案例分析：做班干部好吗？(许虹)

　　案例：
　　小英很热心于班干部工作，也做的很出色。但是，她对学习似乎缺少这样的热情与灵气，小英妈妈很担心，想不让小英再做班干部了。班主任李老师应该来处理这件事？
　　案例分析：
　　本案例讲述的是一个班主任工作中十分常见的问题。也曾听到这样的说法：“当班干部会影响学习”。而现实中也确实存在一些值得我们深思的现象：有些学习尖子生不愿意担任班干部，怕影响自己的成绩；部分学生受目前社会上的一些风气影响严重，变得很“实际”，认为做班干部事情多，也没什么好处，不值得；少数家长也是如此，理由是会分散孩子的精力，耽误学习。针对以上现象，我想从班主任、家长、学生三个角度进行分析。
首先，客观地说，做班干部要处理班级事务、同学关系，又要协助老师开展班里和学校里的各项活动的确会占用一定时间，分散了精力。但是否真的会影响到学习，就要视个人的情况而定了。真正会学习的人完全有能力合理安排时间，有计划地做事，做到学习、工作两不误。因为时间就象海绵，只要肯挤，就一定会有；懂得科学、合理地安排学习和工作时间也是很重要的。
　　从另一方面来说，适合做班干部的学生大都是品学兼优者，尤其在组织能力、协调能力，集体荣誉感、责任感，心理承受能力方面，又远非一般同学能比。而这些能力是现代人才应具备的核心素质，却恰恰是那些仅仅是学习好的优等生所不具备的。在竞争无处不在的现代社会，能力和学历是同等重要的；在学历达到一定的层次后，能力的重要性甚至超过了学历，是社会上颇为看中的一项内容。而做班干部恰好是一个锻炼自己能力的好机会。很多老师都赞同，在学生时代做过学生干部，对于成年以后的工作和学习大有帮助。做班干部是一种重要的人生经历，学生时代是今后走上社会之前的演练。对于学生干部来说，在学校能够经历更多的事情，将来也会有更好的应变和处理事物的能力；同时，培养自信、提高综合素质等，这些都是未来人才所必备的条件。因此，做学生干部是对未来生活的一种练兵，只会让你多一种能力，多一份资本，多一个机会，为未来多敞开一扇希望之门。
　　此外，2005年杭州市出台了关于《杭州市区初中毕业生综合素质评定实施办法》，考查初中毕业生道德与素养、劳动与技能、实践与探究、交流与合作、运动与健康、审美与艺术六项综合素质。要求初中毕业六项评定获得四个Ｐ等及以上，操行等第“良好”及以上，且毕业考试（含补考）成绩合格者，才准予初中毕业；六项评定获得三个Ａ等和三个P等及以上，且操行等第“良好”及以上，为准予升入省级重点普通高中的前置条件。这项教育政策有利地证明了我国对学生的考评更全面、更完善了；不仅重成绩，同时也重能力，强调学生的综合素质。
　　再结合以上的案例，小英很热心于班干部工作，也做的非常出色，那么，她就是班干部的适合人选，而且是个不错的好干部。因为班干部要成为其他同学的表率，所以，首先自身必须具有良好的素质，这样才能使别的同学信服，班级才会有凝聚力。而良好的素质是多方面的，包括学习成绩，言谈举止，待人接物等等。虽然学习成绩长期以来都是评判班干部的第一标准，但它不是唯一标准；成绩并不能代表一切，有能力，有责任心，有为班级、同学服务的心，这些更重要。因而，很多学生干部尽管成绩并不是很拔尖，但工作却十分出色。小英正是这样的例子，唯一美中不足的是她的成绩。这也是少数家长竭力反对孩子做班干部的主要原因。其实，学习和做班干部并不矛盾，它强调的是学生两方面不同的能力。每个孩子的能力都有一定的差异，每个人也都有自己的长处和短处。我们要做的不是让学生牺牲或放弃某一方面去成全另方面，而是引导和帮助学生，让他们两方面的能力都能得到锻炼，“两只手一起抓”，共同发展进步。
　　班里的一个男生曾在给我的周记里这样写道：“以前我的学习成绩并不是很好，虽然也一直有心为同学们服务，但我的成绩总让我感到很自卑，让我对自己很没信心。后来，老师给了我一个机会，让我做纪律委员。这让我很吃惊，更让我很感动，我所有的积极性一下子都被调动起来了。虽然忙碌的工作让我少了很多自由的时间，也受了不少委屈，但我也得到了很多。它让我时时感到所负的责任，提醒我处处要以身作则，不让我有丝毫的歪念，还帮我克服了不少毛病，比如学习上会不时跳出来作祟的惰性等；让我在面对不顺心的事时，学会付之一笑；也让我变得更自信、更乐观、更坚强。几经风雨，我渐渐摆脱了以前稍有挫折便消沉的心态，按我的愿望努力地学习和生活。而所有的这些经历使我的心智逐渐成熟，我慢慢学会了不仅用眼睛，而且用心来看待生活，看待世界。我相信，只要你善待生活，生活也将善待你。所以，谢谢你，老师！”
　　由此，我们可以看出，虽然作为班干部，确实不得不有更多的付出——时间、精力、自由等等，还难免要受委屈和经历各种挫折的考验。但一切都并非只是单向输出，只要处理得好，做班干部不仅不会影响学习，相反它还会促进你的学习，会收回应得的回报。同时，尽自己所能多做些事，这也进一步体现了一个人的价值。我愿陪伴我的学生一起成长，让他们走得更远，走得更好！