沟通与关爱(孙春芳)

　　主持人：
　　刚从小学升上来的我的这些学生，别认为他们还是小孩子，其实他们的内心世界已经有了成熟的那些东西，介于独立与依赖之间，叛逆与接受之间，对异性的好奇与吸引力等等以前要在初二才让老师去思考与重视的问题，在初一第一学期开学的第二个月就让我担忧了起来。这发生在一个男生凯的身上。男生与女生之间该如何交往，13—14岁的孩子往往处于好奇、困惑、迷惘之间徘徊，一不小心会无法在心里划清界限，沉迷于其中而无法自拔，对学习、生活带来很大影响。

学生：
　　凯说：我与雪有一些电话的联系，最近上课也经常与她传纸条，主要内容是我与父母发生了家庭矛盾，我很苦恼，我觉得与她聊的话，比较有话说，她也挺体谅我的，可以说她是我的一个朋友……

教师：
　　我首先对凯作一简单介绍：凯，入学来是男生2号，成绩优等，曾是杭外推荐生，学习很认真，深受老师的喜爱。本来很平静的事态因为一名学生的插班而出现了波澜。国庆节后，我班接受了一位女生雪。因调到与凯同桌，不到三天，两人默契异常，并互通电话，上课也不认真。为此，我调开了他们之间的座位。但他们没有因此而结束，反而想了另外办法来交流——跨组传纸条，据传纸条内容有交流凯的家庭矛盾问题，甚至还有不适合中学生的话题，引起了周围同学的不满。
当我得知了这个消息后，我很担心，因为新来的学生雪就是因为异性问题而转学到我们学校来的。为了“挽救”学生凯，我不得不找他深聊了一次，那一次，我们的对话用了一个多小时，谈到天也黑了。
我首先问他，有没有目标，什么样的目标，打算怎么做？当得知他有远大目标后，我打算继续下去，问他与哪些同学比较要好，班上有哪些同学有他家的电话，再问：女生有吗？套出了他的确有雪的电话。再谈到，上课的传纸条的事情，他也没避讳，只是说，他是因为与父母吵架，心里很烦，才写纸条给她，觉得与雪挺有话说，挺理解他的。这样，他俩的关系有愈演愈烈之势，我不敢想象以后的后果……

家长：
　　我也与凯的家长取得了联系，得知，家长与凯之间有距离，家长说，平时凯在家里的表现远不及在校内的表现，很少与家长沟通，凯也不太听家长的建议与批评，在家里从来不做作业，家长叫他做，他说全做完了，让他多做点其他作业，他也不愿意。为此，家长也正烦恼着。家长不理解孩子，孩子不理解他们，双方长期处于僵持状态。

专家述评：
　　看来这个年龄段是很特殊的年龄，进入青春期的孩子有他特有的一些变化，家长稍一不关注就会进入迷茫的教育境地，让他们无所适从。
　　其实随着时代的变迁，孩子的思想观念在变化，随着进入初中以后，孩子的学习情况在变化，孩子的心理状态在变化，家长对孩子身上的变化若不了解，就会出现隔阂，出现距离，出现“代沟”。
家长对孩子的关爱，要从理解、宽容、信任的角度出发，拉近与孩子的距离，进入孩子真正的内心世界，注意交流的方式方法，不一意孤行，才能形成对孩子的和谐教育。
这是孩子成长过程中健康发展的不可或缺的环节。
家长与孩子沟通的技巧：
1、注意场合和时间
　　与孩子交流感情的时候，最好是睡觉前，这是孩子心情最为平稳的时候。
2、 创造和谐的沟通氛围
和谐的气氛永远是与孩子沟通的最好添加剂，要专心听他们的意见和看法，要理解他们的情感和需求。
3、平行的对话艺术
　　聪明的孩子与孩子谈话时，并不总是正面对着，而是并肩同行，朝着一个方向，这样谈起话来，显得轻松、自然、很有人情味、孩子愿意听、也乐于接受。
4、语言简明扼要
　　在孩子的沟通过程中，不要长篇大论，父母殊不只，正是自己的长篇大论堵住了孩子的耳朵和嘴巴，当孩子以为沟通就是要长时间说教的时候，他就失去了和孩子沟通的机会
5、不当裁判当顾问
　　孩子经常对父母的规劝常表现出逆反心理，他们总觉得自己已经不需要大人管教，此时的孩子最需要一个顾问、一个参谋，帮他们出主意、想办法，教他们正确处理方法，指导他们学会依靠自己的指挥摆脱困境，做出正确的选择。
6、给孩子留点独立空间
　　孩子应有独立空间，家长应给孩子留点独立空间，让他们有良好、健康的心境，只有这时，他才会她心里的话掏给你。
7、语言不要过激
　　好的意思要用好的语言表达才行，只要心平气和的言语才能达到良好的效果，“良言一句三春暖”就是这个道理。
8、动之以情
　　凡是关系融洽的家庭，人们交谈时，语言都充满着爱心和亲切感，态度和蔼。
9、尊重孩子的意见
　　在讨论一般的“家事”时，不妨让孩子也来参与一下，不管最后是否采纳了他的建议，也让他感受一下自己在家庭中的重要性。如此一来，他们会尊重长辈的。
10、给孩子说话的机会
　　不管你给孩子讲什么，你都应该让孩子把话说完，如果还没听孩子的话就发脾气，事后应该给孩子赔不是，事实证明：给孩子说话的机会，是一种成功地家庭教育法。